Thursday, March 20, 2014
Monday, March 17, 2014
მე-9 დღის რეფლექსია
17 მარტი
გადავხედეთ კიდევ ერთხელ ჩვენს პორტფოლიოს,მოვახდინეთ კორექტირება. გააკეთეთ პრეზენტაცია და ჯანსაღი ოპონირება გავუწიეთ ერთმანეთს.
Sunday, March 16, 2014
მე-8 დღის რეფლექსია
16 მარტი
მე-8 დღის რეფლექსია
შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების კითხვარი, ბოლომდე შევავსეთ პროექტის გეგმა, დავათვალიერეთ ფასილიტაციის ნიმუშები, ჩეკლისტით შევამოწმეთ პორტფოლიო, ავტვირთეთ და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
მე-8 დღის რეფლექსია
შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების კითხვარი, ბოლომდე შევავსეთ პროექტის გეგმა, დავათვალიერეთ ფასილიტაციის ნიმუშები, ჩეკლისტით შევამოწმეთ პორტფოლიო, ავტვირთეთ და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
Saturday, March 15, 2014
მე-7 დღის რეფლექსია
15 მარტი
გავეცანით შეფასების დაგეგმვას მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომისათვის,ასევე შეფასების რუბრიკის ნიმუშებს და ავტვირთეტ პორტფოლიოში; მოვახდინეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება;
გავიხსენეთ და გავაკეთეთ ცხრილი- ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე,ვენის დიაგრამა.
გადავხედეთ პროექტის გეგმის ნიმუშებს,სასწავლო პროცედურებს.
გადავხედეთ პროექტის გეგმის ნიმუშებს,სასწავლო პროცედურებს.
Sunday, March 9, 2014
მე-6 დღის რეფლექსია
9 მარტი
წინა დღის მასალის განმტკიცების მიზნით ხელახლა განვახორციელეთ პორტფოლიოს პრეზენტაცია ჯერ დისკზე,შემდეგ კი ბლოგზე.
შევცვალეტ დიზაინი ბლოგზე და ჩავამატეთ გვერდები.
გავეცანით საავტორო უფლებების ქაოსს...
შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,პრეზენტაცია,გადავიტანეთ დისკზე და ბლოგზე
წინა დღის მასალის განმტკიცების მიზნით ხელახლა განვახორციელეთ პორტფოლიოს პრეზენტაცია ჯერ დისკზე,შემდეგ კი ბლოგზე.
შევცვალეტ დიზაინი ბლოგზე და ჩავამატეთ გვერდები.
გავეცანით საავტორო უფლებების ქაოსს...
შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,პრეზენტაცია,გადავიტანეთ დისკზე და ბლოგზე
Saturday, March 8, 2014
მე-5 დღის რეფლექსია
მე-5 დღის რეფლექსია
8 მარტი
გავეცანით ელექტრონულ სახელმძღვანელოს,ინტელის ბიბლიოთეკას-პროექტების შეფაებას,შეფასების სტრატეგიებს;შევარჩიეთ ის სტრატეგიები,რომლებიც გვჭირდება პროექტის განსახორციელებლად და შევიტანეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში-შეფასების გეგმაში.
ვიმუშავეთ პროექტის პრეზენტაციაზე და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე
Sunday, March 2, 2014
2 მარტი
მე-4 დღის რეფლექსია
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება,გაზიარება და აზრის გამოთქმა,შენიშვნები... გადავხედეთმიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკას და შევინახეთ პორტფოლიოს საქაღალდეში-შეფასებები.
დავწერეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები.
დავიწყეთ პრეზენტაციის მომზადება
Saturday, March 1, 2014
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა:
თემატური კითხვა:
რ
ნნ
- რა არის საჭირო სამყაროს შესაცვლელად?
თემატური კითხვა:
რ
- როგორ მეხმარება ქიმია გარემოს შემეცნებაში?
- არის თუ არა საყოეაცხოვრებო ნარჩენები გარემოსათვის უსაფრთხო?
შინაარსობრივი კითხვა:
- როგორ შევამციროთ უარყოფითი ზემოქმედება გარემოზე?
- როგორ შევამციროთ საყოფაცხოვრებო ნარჩენების რაოდენობა?
მე–2-3 დღის რეფლექსია
23 თებერვალი
ინტელის ტრენინგის მე-2 დღე, I მოდულის შეფასება
1 მარტი
ინტელის ტრენინგის მე-3 დღე,მე-2 მოდულის შეფასება
სასწავლო პროექტის დაგეგმვა; დამატებითი რესურსები-სტანდარტებისა
და მიზნების რუბრიკა,21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება,რომლებიც
ხელს უწყობს მოსწავლეთა ჩართულობას.
ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვების გააზრება
Subscribe to:
Posts (Atom)